ELŻBIETA CHILIŃSKA-KARPOWICZ

AGNIESZKA JAWORSKA

Mowa i zabawa

Pedagogika zabawy w pracy logopedycznej

Mowa i zabawa stanowi propozycję dla logopedów pracujących w różnego typu placówkach zajmujących się wspomaganiem rozwoju dziecka (takich jak poradnie psychologiczno-pedagogiczne, przedszkola integracyjne, przedszkola specjalne, ośrodki szkolno-wychowawcze), gdzie organizowana jest pomoc logoterapeutyczna dla dzieci z problemami w mówieniu o różnej etiologii.

Jest opisem programu, u podstaw którego leży głęboka wiara w słuszność idei polisensorycznego rozwijania mowy dziecka, wymagającej od terapeuty starannego dobierania metod pracy, wynikającego ze znajomości zachowań i trudności komunikacyjnych dzieci z ORM.

Pod nazwą Mowa i zabawa kryje się propozycja metodyczna oparta na założeniach pedagogiki Gestalt, która łączy w sobie metody psychologii i pedagogiki humanistycznej.

Pedagogika Gestalt przedstawia człowieka jako istotę w ciągłym rozwoju, wspieraną nauczaniem holistycznym (całościowym), integrującym aspekt poznawczy, emocjonalny i cielesny w procesie nauczania.

Program Mowa i zabawa wykorzystuje metody pedagogiki zabawy, animację muzyczną, twórczość artystyczną, pracę z ciałem, pracę z tekstem narracyjnym, a zatem wiąże się z polisensorycznym doświadczeniem języka; terapii logopedycznej nadaje interdyscyplinarny charakter.

Program Mowa i zabawa składa się z jedenastu obszarów poznawczo-językowych, obejmujących swym zakresem zagadnienia z najbliższego otoczenia dziecka. Każdy obszar realizowany jest w toku sesji za pomocą planów terapeutycznych. Całość zawiera dwadzieścia cztery plany, dwadzieścia pięć barwnych ilustracji oraz płytę CD.

Kolorowe ilustracje terapeuta może wykorzystać zgodnie z zasadą, którą umownie nazwano 5P, tj. popatrz, porównaj, pokoloruj, potnij, poukładaj. Materiał dźwiękowy może być realizowany według zasady 3P, tj. posłuchaj, potańcz, pośpiewaj.

Źródłem pomysłów zajęć indywidualnych i grupowych, proponowanych w programie, są publikacje z zakresu pedagogiki, neurolingwistyki, psychologii twórczej, kontakty z osobami pracującycmi nad rozwojem mowy dziecka w kilku placówkach w kraju, doświadczenie autorek na co dzień pracujących z dziećmi z problemami w mówieniu.

Polskie Stowarzyszenie Pedagogów i Animatorów KLANZA

Lublin 2005

ISBN 978-83-88644-25-4

książka (88 stron, oprawa miękka klejona) + płyta CD Audio (8 aranżacji) + 26 kolorowych ilustracji